Em 2018 Arroio do Meio investirá mais de R$ 320 mil em recursos próprios para manter o programa de turno integral Mais Educação. O valor inclui a alimentação e o pagamento dos monitores responsáveis pelas atividades. O programa federal foi implantado em 2011 no município, de forma pioneira na Região. Porém, desde o início deste ano, está sendo custeado sem repasses da esfera federal, que limitou a manutenção do programa para localidades com baixo desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
“Arroio do Meio possui o IDEB acima da média nacional, o que é fruto do investimento que o Poder Público destina à área da Educação, resultando na reconhecida qualidade de ensino que ofertamos”, explica a Secretária Municipal de Educação e Cultura, Mara Betina Forneck. O prefeito Klaus Werner Schnack reforça. “Manter o turno integral com recursos próprios e redirecionar outros investimentos foi uma decisão administrativa, considerando a importância que o programa tem para as nossas crianças e famílias arroio-meenses”, salienta o chefe do Executivo.
Entre as atividades desenvolvidas em turno oposto ao período de aula, com os 340 alunos do 1º ao 4º ano de sete Escolas Municipais de Ensino Fundamental que oferecem o programa, estão oficinas de recreação, letramento, matemática, informática, educação ambiental e inglês. Além disso, os alunos recebem café da manhã, lanche e almoço, e um espaço para descanso entre os períodos da manhã e tarde. “O objetivo é seguir avançando, trabalhando prevenção e oportunizando a ocupação sadia das nossas crianças e adolescentes”, pontua. “Importante ressaltar também que primamos pela qualidade das refeições servidas, já que grande parte dos alimentos são fornecidos pelos produtores rurais do município”, salienta a secretária.
Saiba mais
Arroio do Meio investe anualmente cerca de R$ 25 milhões na área da Educação, o que representa mais de 35% do orçamento do município. Ao todo possui 13 Emefs, com mais de 2.200 alunos matriculados e oito Eceis, que atendem mais de 750 crianças.
